В Комплексной программе повышения профессионального уровня педагогических работников общеобразовательных организаций (от 28 мая 2014 г. № З241п-П8) отмечено, что «повышение эффективности общего образования, а также его конкурентоспособности напрямую зависит от профессионального уровня педагогических работников. Профессионализм работы педагога обеспечивает формирование качественно новой системы общего образования, является одним из ключевых условий развития детей, их успешной социализации».

   Возникает вопрос: кто управляет процессом профессионализации педагогических работников? В поисках ответа на этот вопрос приходишь к выводу, что на развитие кадрового потенциала в образовательной организации должна работать вся административная команда! 
   Я - Модулина Ольга Борисовна, заместитель директора МОУ ДПО "Информационно-образовательный Центр" г. Рыбинска Ярославской области, кандидат педагогических наук. Работаю в системе дополнительного профессионального образования 15 лет и по роду своей профессиональной деятельности много лет занимаюсь вопросами развития кадров... Но в 2014 году при написании дипломной работы по теме "Программа развития персонала образовательной организации на основе повышения его квалификации" я по-другому посмотрела на проблему развития кадров... появилось много идей и вопросов по данной проблематике, возникло желание обсуждать эту проблему с единомышленниками...

   Коллеги, а почему Вы задумались над проблемой развития кадров в образовательной организации? Пишите в комментариях свои мнения, суждения, размышления... 

Буду благодарна, если Вы представитесь!

С уважением, Ольга Модулина